Conclusiones en la pared

In the dime stores and bus stations,
People talk of situations,
Read books, repeat quotations,
Draw conclusions on the wall.

-Bob Dylan

Fue un año corto y denso, pesado, vertiginoso. Sin duda, una buena parte de mis estados de ánimo en este tiempo fueron directamente influenciados por mi desempeño en la materia. Para empezar, esa es mi primera autocrítica: me dejé devorar -muy fácilmente- por ese monstruo sin cabeza que es la búsqueda de un "éxito" reparador, que pueda borrar esa sensación de humillación y miedo (casi patológico, asqueroso) que me generó la cursada. No sería erróneo afirmar que, muchas veces la pasé como el orto. El hecho de que no se me haya proyectado ningún TP (hasta el final) me desmoralizó; lo cual, nuevamente (como me lo señaló un amigo) también es un problema mío, ya que no pude diferenciar la opinión de la cátedra de mi propia opinión sobre mis trabajos. Esto en referencia, sobre todo al TP 4, con el cual quedé genuinamente conforme, más allá de la mala aceptación que tuvo en los docentes. Dejé que mi pensamiento fuera colonizado por el de mis "superiores", y eso es lo peor que me pudo pasar. Hoy, creo, me liberé un poco de eso, pero es algo en lo que tengo que segur pensando para poder extirparlo.

De todos modos, el aprendizaje fue gigantesco: no sólo en cuanto a tratamiento y construcción audiovisual, sino también en lo que concierne al trabajo en equipo. Siempre fui un negado de este tipo de actividad, y creo que lo más importante que me generó la cursada es la certeza de que es imposible un buen trabajo sin un correcto funcionamiento de un grupo-máquina.

Por otro lado, me gustaría también (ya que estamos en plan fogón de corazones abiertos) dar mi opinión sobre la cátedra, ya que la crítica anónima no es una metodología que me plazca. Creo que la principal virtud de la cátedra es la de tener un proyecto bien definido y delimitado. Si bien no concuerdo mucho con los precepto estéticos-ideológicos imperantes:la idea posmoderna del fin de las ideologías, la preeminencia de un clima -descripción- por sobre la narración, una estética que niega su carácter político y anclada en problemáticas sociales -cuando en efecto son sociales- típicas de sociedades primermundistas y un rechazo por todo lo que significa la cultura latinoamericana (de hecho, basta ver la lista de artistas propuestos para la transposición para corroborar esto). Pero, vuelvo a repetir, prefiero mil veces esto a la indeterminación mediocre de otras cátedras que caen en el discurso del tipo "todo está bien, si lo sentís así", etc.

Además, la evolución de las consignas de los TPs es muy acertada en cuanto a que responden (nuevamente) una idea general determinada, y no a una serie de planteos fragmentados e inconexos. De todos modos, sí creo que nos hubiera venido bien algún tipo de formación más técnica; es decir, un poco de eso que hace al métier cinematográfico entendido en un sentido más clásico.

Finalmente, creo que existe una cierta incompatibilidad entre la opinión de algunos profesores y la línea general de corrección, lo cual me ha causado ciertas confusiones. Es decir, en más de un trabajo me encontré con que elementos que fueron elogiados durante el proceso de trabajo, luego fueron denostados en la devolución final. Creo que la implementación del sistema de tutorías ayudó un poco a esta situación, aunque por momentos también la empeoró (a veces tuvimos que decidir entre la opinión del docente y la del tutor). De todos modos, la experiencia de las tutorías me pareció recontra positiva.

Hasta acá llegó yo, c'est fini. Felices fiestas.